Contenido de la Asignatura
Explora las unidades, objetivos de aprendizaje, habilidades matemáticas y orientaciones de evaluación para Matemática 1° Medio, según el Programa de Estudio oficial MINEDUC 2026.
Potencias y raíces en los números reales, expresiones algebraicas, ecuaciones de primer y segundo grado, sistemas de ecuaciones lineales y modelamiento de situaciones del entorno con herramientas algebraicas.
Concepto de función, función lineal y afín, proporcionalidad directa e inversa. Representación gráfica y tabular. Interpretación del modelo funcional en contextos reales y financieros.
Semejanza de triángulos y polígonos, teorema de Pitágoras en contextos reales, áreas y perímetros de figuras planas, volumen de sólidos y proporcionalidad geométrica en diseño y arquitectura.
Estadística descriptiva: medidas de tendencia central y dispersión. Probabilidad clásica, frecuencial y geométrica. Combinatoria básica, análisis e interpretación de datos estadísticos del entorno real.
Resolver problemas que involucren potencias de base entera y exponente entero, raíces cuadradas y cúbicas, y la notación científica, en contextos significativos del entorno real, aplicando propiedades de las potencias y la jerarquía de operaciones.
- Aplica propiedades de potencias para simplificar expresiones algebraicas.
- Transforma números a notación científica y viceversa en contextos científicos.
- Calcula raíces cuadradas y cúbicas exactas e inexactas con calculadora.
- Justifica procedimientos utilizando las propiedades de las potencias.
Resolver ecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita, usando factorización y fórmula cuadrática. Modelar y resolver problemas del entorno traduciendo situaciones concretas al lenguaje algebraico y verificando las soluciones obtenidas.
- Resuelve ecuaciones de primer grado con pasos justificados.
- Aplica la fórmula cuadrática y la factorización para resolver ecuaciones de 2° grado.
- Modela situaciones cotidianas mediante ecuaciones y verifica resultados en contexto.
- Distingue entre ecuaciones con solución real y sin solución real.
Resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas mediante métodos de sustitución, igualación y reducción (Gauss). Interpretar geométricamente la solución como intersección de rectas y aplicar en problemas de contexto real.
- Aplica los tres métodos de resolución y elige el más eficiente según el sistema.
- Interpreta gráficamente la solución de un sistema de ecuaciones.
- Distingue sistemas con solución única, infinitas soluciones o sin solución.
- Modela y resuelve problemas contextualizados usando sistemas de ecuaciones.
Comprender el concepto de función como relación entre variables, identificar dominio y recorrido, y trabajar con la función lineal y afín: representación gráfica, tabular y algebraica, interpretando la pendiente y el intercepto en contextos reales.
- Determina si una relación es función usando la prueba de la línea vertical.
- Identifica dominio y recorrido de funciones lineales y afines.
- Interpreta la pendiente como tasa de cambio en contextos del entorno.
- Grafica y describe la función lineal a partir de su ecuación y viceversa.
Resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa, identificar la constante de proporcionalidad y representar gráficamente ambos tipos. Aplicar el concepto en contextos de economía, ciencias y vida cotidiana.
- Distingue relaciones de proporcionalidad directa e inversa en tablas y gráficos.
- Calcula la constante de proporcionalidad y la usa para predecir valores.
- Resuelve problemas de regla de tres simple en contextos variados.
- Interpreta y comunica la solución en el contexto del problema.
Aplicar el concepto de semejanza en triángulos y polígonos, identificar criterios de semejanza (AA, LAL, LLL) y calcular razones de semejanza. Resolver problemas de escala, mapas y proporcionalidad en el contexto del diseño, arquitectura y geografía.
- Verifica la semejanza de triángulos usando los criterios AA, LAL y LLL.
- Calcula medidas desconocidas en figuras semejantes usando proporciones.
- Aplica el concepto de escala en mapas y planos arquitectónicos.
- Justifica la semejanza de figuras con argumentos geométricos.
Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de problemas que involucren triángulos rectángulos en contextos reales: construcción, navegación, deporte y diseño. Verificar si un triángulo es rectángulo mediante la recíproca del teorema.
- Calcula la hipotenusa o catetos de un triángulo rectángulo dado.
- Resuelve problemas contextualizados que requieren el uso del teorema de Pitágoras.
- Verifica si tres medidas forman un triángulo rectángulo usando la recíproca.
- Conecta el teorema con distancias en el plano cartesiano.
Calcular áreas y perímetros de figuras planas compuestas y volúmenes de sólidos (prismas, cilindros, pirámides, conos y esferas). Resolver problemas de optimización geométrica en contextos de diseño, construcción y vida cotidiana.
- Calcula áreas de figuras compuestas descomponiéndolas en figuras conocidas.
- Aplica fórmulas de volumen en sólidos de revolución y poliedros.
- Resuelve problemas de optimización: minimizar material, maximizar volumen.
- Convierte entre unidades de superficie y volumen con fluidez.
Calcular e interpretar medidas de tendencia central (media, mediana, moda) y de dispersión (rango, varianza, desviación estándar) para un conjunto de datos. Representar datos mediante histogramas, polígonos de frecuencia y diagramas de caja, interpretando y comunicando resultados.
- Calcula media, mediana y moda de conjuntos de datos reales.
- Interpreta el significado de la desviación estándar en un contexto dado.
- Construye e interpreta histogramas y diagramas de caja correctamente.
- Compara distribuciones usando medidas de posición y dispersión.
Calcular probabilidades de eventos simples y compuestos usando la definición clásica y frecuencial. Aplicar reglas de adición y multiplicación en eventos mutuamente excluyentes e independientes. Utilizar combinatoria básica (permutaciones y combinaciones) en problemas de conteo.
- Calcula probabilidades usando la definición clásica y la regla de Laplace.
- Aplica las reglas de adición y multiplicación correctamente según el tipo de evento.
- Usa permutaciones y combinaciones en problemas de conteo.
- Interpreta la probabilidad frecuencial a partir de experimentos o datos reales.
Planificar y ejecutar estrategias para resolver problemas matemáticos en contextos reales. Verificar la razonabilidad de las soluciones y reflexionar sobre los procedimientos utilizados y sus limitaciones.
Construir conjeturas, verificar patrones, identificar regularidades y elaborar conclusiones con base en evidencia matemática. Distinguir razonamiento inductivo del deductivo en distintos contextos.
Traducir problemas entre distintas representaciones: verbal, tabular, gráfica y algebraica. Seleccionar la representación más adecuada según el contexto y la audiencia del mensaje matemático.
Explicar y justificar procedimientos con lenguaje matemático preciso. Escuchar y evaluar argumentos de otros. Usar notación, vocabulario y convenciones matemáticas propias del nivel con fluidez.
Traducir situaciones del mundo real al lenguaje matemático, operar con el modelo obtenido e interpretar los resultados en el contexto original. Evaluar la pertinencia y las limitaciones del modelo construido.
Construir argumentos matemáticos válidos, identificar falacias y evaluar la solidez de demostraciones. Fundamentar afirmaciones matemáticas usando definiciones, propiedades y teoremas conocidos.
Explora conocimientos previos sobre operaciones con números enteros, racionales y expresiones algebraicas básicas. Permite identificar brechas y planificar la progresión de contenidos de la Unidad 1.
Actividad de trabajo en pares o tríos donde los estudiantes resuelven ecuaciones en voz alta, explicando cada paso. El docente retroalimenta el proceso y no solo el resultado. Foco en OA 2 y OA 3.
Evaluación escrita con ítems de selección múltiple y respuesta abierta. Evalúa los OA 1, 2 y 3 con énfasis en procedimientos justificados y resolución de problemas contextualizados.
Los estudiantes eligen una situación real (consumo de agua, precios, temperatura), recopilan datos, construyen un modelo funcional y comunican sus hallazgos en una presentación oral con soporte visual. Unidad 2.
Al cierre de cada clase, los estudiantes responden 1-2 preguntas breves sobre el contenido trabajado. Permite al docente ajustar la planificación de la clase siguiente. Aplicable a todas las unidades.
Compilación de evidencias de la Unidad 4: análisis de datos reales, cálculo de probabilidades y reflexiones metacognitivas. Evalúa proceso y producto con rúbrica analítica diferenciada por nivel de desempeño.
Recursos Digitales
Plataformas y herramientas gratuitas seleccionadas para apoyar el aprendizaje y la enseñanza de los contenidos de Matemática 1° Medio.